4Los alumnos no entienden textos de 400 palabras
El dato que mejor ilustra el alcance del descalabro español en PISA 2025 lo resumió el analista senior de la OCDE, Tue Halgreen: los estudiantes de 4º de la ESO ya no se atascan al leer frases sueltas, sino cuando el texto supera las 400 palabras, justo el límite de lo que cabe en una pantalla. El informe, publicado el 8 de septiembre, muestra que el deterioro es mucho más severo en las tareas que exigen leer textos extensos y poner en marcha procesos cognitivos superiores, como evaluar o integrar información de varias fuentes; en cambio, localizar un dato concreto, que admite un enganche rápido y superficial con el texto, se ha mantenido estable. No es, por tanto, que hayan perdido la técnica lectora elemental, sino la capacidad de sostener la atención durante un tiempo prolongado, justo donde la prueba sitúa el mayor desgaste.
Que el umbral se sitúe en 400 palabras no es un matiz técnico: ayuda a explicar el mínimo histórico en lectura, donde España firma 451 puntos, 23 menos que en 2022 y 45 menos que en 2015, su peor registro en la serie. La OCDE atribuye el fenómeno a una generación nacida en torno a 2009 que se ha criado con pantallas y ha interiorizado una lectura apresurada y fragmentada: los 'lectores apresurados', que responden rápido y mal, casi se han duplicado, del 6,6% en 2018 al 11,4% en 2025. Solo el 2% de los alumnos españoles alcanza el nivel superior de lectura, frente al 6% de la media de la OCDE. Y como la comprensión lectora es la puerta de entrada al resto de materias, la incapacidad para leer textos de 400 palabras no queda confinada a Lengua: lastra también las matemáticas y las ciencias, donde el país también toca fondo.
